Forc\u00e9ment…<\/h4>\n\n\n\n
Avec ses murs de pierre, son grenier fabuleux et un potager digne de celui de Jack(1)<\/sup><\/font>, l’\u00e9cole de Souzy-la-Briche, dans le sud de l’Essonne, \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 bien partie pour l’imaginaire.<\/p>\n\n\n\n (1)<\/sup> Celui qui grimpait au-del\u00e0 les nuages, qui se battait contre les g\u00e9ants. Mais si, vous vous en souvenez s\u00fbrement : il avait un haricot magique…<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Derri\u00e8re le mur de la cour, il y avait m\u00eame un ch\u00e2teau… Une r\u00e9sidence secr\u00e8te ou s\u00e9journait parfois un roi, un empereur ou un sorcier-mage, je ne sais plus trop…<\/p>\n\n\n\n Quel insaisissable personnage pouvait bien se r\u00e9fugier \u00e0 l’abri de ces remparts ?<\/p>\n\n\n\n Rien de tel qu’un myst\u00e8re pour enflammer l’imagination des enfants.<\/p>\n\n\n\n Ou la mienne…<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Alors quand j’ai rencontr\u00e9 les \u00e9l\u00e8ves de Nathalie et de Ludovic ce matin de janvier 2023, il ne nous a pas fallu bien longtemps pour inventer des histoires.<\/p>\n\n\n\n (L\u00e0, je dessine un nuage au tableau… si, \u00e7a ressemble \u00e0 un nuage quand m\u00eame. Il n’a rien \u00e0 voir avec les histoires que nous avons invent\u00e9es, mais j’aime les nuages, surtout ceux du Sculpteur de nuages<\/a>. Alors j’en dessine souvent.) <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Les CM1\/CM2 de la classe de Ludovic ont \u00e9crit et illustr\u00e9 un roman d\u2019anticipation sur l\u2019\u00e9volution de l\u2019esp\u00e8ce humaine et son respect des animaux.<\/p>\n\n\n\n Les CE1\/CE2 de la classe de Nathalie ont r\u00e9alis\u00e9 un album qui raconte la suite des aventures de Pfritt, le petit extraterrestre bleu, h\u00e9ros de mon livre Sckrounch !<\/a> paru aux \u00c9ditions Magnard en octobre 2002.<\/p>\n\n\n\n \u00c9tapes de r\u00e9alisation des ouvrages<\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n Apr\u00e8s avoir lu Sckrounch !, les \u00e9l\u00e8ves ont imagin\u00e9 la suite des aventures de Pfritt : Du synopsis au texte :<\/p>\n\n\n\n La trame de l’histoire termin\u00e9e, les enfants ont ensuite r\u00e9alis\u00e9 chacune des illustrations d’apr\u00e8s les crayonn\u00e9s que je leur avais dessin\u00e9s. <\/p>\n\n\n\n Des crayonn\u00e9s aux illustrations finales :<\/p>\n\n\n\n Page 6\/7<\/p>\n\n\n\n Page 12\/13<\/p>\n\n\n\n Page 16\/17<\/p>\n\n\n\n Page 20\/21<\/p>\n\n\n\n En plein travail :<\/p>\n\n\n\n Extraits de l’album :<\/p>\n\n\n\n D\u00e8s le d\u00e9part du projet, la classe de Ludovic avait l’envie d’\u00e9crire un r\u00e9cit d’anticipation qui traite du devenir de l’humanit\u00e9 et rapidement la question animale est devenue l’enjeu central de l’intrigue. Nos diverses s\u00e9ances de travail avec la classe ont toujours \u00e9t\u00e9 intenses et les \u00e9l\u00e8ves ont pris beaucoup de plaisir \u00e0 inventer les personnages, les lieux, la trame, l’encha\u00eenement et la dynamique de ce r\u00e9cit, puis \u00e0 r\u00e9aliser les dessins pour en faire un roman illustr\u00e9.<\/p>\n\n\n\n Travaux pr\u00e9paratoires :<\/p>\n\n\n\n L’homme du futur<\/p>\n\n\n\n Des brouillons au manuscrit :<\/p>\n\n\n\n Premier chapitre :<\/p>\n\n\n\n Lorsque le texte a \u00e9t\u00e9 termin\u00e9, nos jeunes \u00e9crivains se sont transform\u00e9s en illustrateurs.<\/p>\n\n\n\n Extraits du roman :<\/p>\n\n\n\n En juin, les deux ouvrages ont \u00e9t\u00e9 imprim\u00e9s, juste \u00e0 temps pour que les enfants partent en vacances avec un exemplaire de leur album ou de leur roman.<\/p>\n\n\n\n Bravo aux \u00e9l\u00e8ves, \u00e0 leurs professeurs Nathalie et Ludovic, au Labo des Histoires et particuli\u00e8rement \u00e0 sa directrice ile de France Ouest \u00c9l\u00e9onore qui a accompagn\u00e9 ce projet de sa conception \u00e0 l’impression des livres.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"http:\/\/www.ephemere.biz\/blog\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/01-grenier-souzy.jpg\")
<\/a><\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\nDeux classes : deux projets<\/h4>\n\n\n\n
<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\nDouze rencontres avec chaque classe ont \u00e9t\u00e9 n\u00e9cessaires pour mener \u00e0 bien ces deux projets : <\/h4>\n\n\n\n
Mes ateliers du vendredi \u00e0 Souzy<\/h4>\n\n\n\n
Les CE1\/CE2 de la classe de Nathalie<\/h4>\n\n\n\n
L’histoire commence aussit\u00f4t apr\u00e8s la derni\u00e8re image de mon album. Le petit extraterrestre bleu va parcourir le monde o\u00f9 il vient d’atterrir. \u00c0 chacune de ses \u00e9tapes, il d\u00e9couvre les probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l’environnement et aux comportement des habitants qui, comme ses parents, d\u00e9truisent peu \u00e0 peu leur plan\u00e8te.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\nLes CM1\/CM2 de la classe de Ludovic<\/h4>\n\n\n\n
L’histoire se d\u00e9roule dans un environnement similaire \u00e0 celui de Souzy, les jeunes h\u00e9ro\u00efnes & h\u00e9ros pourraient \u00eatre des \u00e9l\u00e8ves de la classe. M\u00eame si le sujet abord\u00e9 est pr\u00e9occupant, l’humour vient r\u00e9guli\u00e8rement all\u00e9ger le propos. Le but de ce roman est de provoquer une r\u00e9flexion sur un sujet important tout en distrayant la lectrice ou le lecteur.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/a><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<\/a>L’\u00e9t\u00e9 est l\u00e0, les vacances seront belles, la lecture aussi !<\/h4>\n\n\n\n